{"id":12503,"date":"2008-07-17T12:13:27","date_gmt":"2008-07-17T12:13:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upjs.sk\/filozoficka-fakulta\/francais\/projet\/"},"modified":"2022-10-19T11:33:26","modified_gmt":"2022-10-19T11:33:26","slug":"projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upjs.sk\/filozoficka-fakulta\/francais\/projet\/","title":{"rendered":"PROJET DE DEVELOPPEMENT DE LA FL UPJ\u0160"},"content":{"rendered":"

PROJET\u00a0DE\u00a0DEVELOPPEMENT\u00a0DE\u00a0LA FL UPJ\u0160
2008 – 2011<\/font><\/strong><\/p>\n

Histoire de la FL UPJ\u0160<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 Studia humanitatis prennent ses racines \u00e0 Ko\u0161ice en 1657, avec la fondation de l`Universitas Cassoviensis. Apr\u00e8s la constitution de la Facult\u00e9 des Lettres, en 1959, avec son si\u00e8ge \u00e0 Pre\u0161ov, comme partie int\u00e9grale de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik \u00e0 Ko\u0161ice et apr\u00e8s son int\u00e9gration ult\u00e9rieure, en 1997, \u00e0 l`Universit\u00e9 de Pre\u0161ov, la direction de l`UPJ\u0160 prend les d\u00e9marches n\u00e9cessaires \u00e0 la cr\u00e9ation d`une facult\u00e9 des lettres \u00e0 Ko\u0161ice pr\u00e9sentant, le 9 juin 2006, au Conseil scientifique de l`UPJ\u0160 le document intitul\u00e9 Actualisation des orientations \u00e0 long terme de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik \u00e0 Ko\u0161ice<\/em> pour la p\u00e9riode 2004 \u2013 2010. Ce document traduit l`intention de la direction de l`Universit\u00e9 de constituer la Facult\u00e9 des Lettres \u00e0 l`UPJ\u0160.
\u00a0\u00a0 A la cr\u00e9ation de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 pr\u00e9c\u00e8de l`\u00e9tablissement de l`Institut des sciences philologiques et sociales, en 2005, unit\u00e9 d`enseignement et de recherche au sein de l`universit\u00e9. Son activit\u00e9 s`appuie sur le potentiel scientifique et p\u00e9dagogique de la Facult\u00e9 de l`Administration publique, du D\u00e9partement de langues UPJ\u0160, et de la Facult\u00e9 des sciences naturelles UPJ\u0160 mis \u00e0 profit de l`Institut.
\u00a0\u00a0 A son ouverture, l`Institut propose 30 programmes d`\u00e9tudes universitaires accr\u00e9dit\u00e9s dont 4 programmes d`\u00e9tudes monovalentes au degr\u00e9 licence, avec la possibilit\u00e9 de les poursuivre au degr\u00e9 master, 14 programmes interdisciplinaires au degr\u00e9 licence, avec la possibilit\u00e9 de les poursuivre au degr\u00e9 master, 3 programmes d`\u00e9tudes doctorales (\u00e9tudes britanniques et am\u00e9ricaines, histoire de la philosophie, psychologie sociale et psychologie du travail). Les programmes d`\u00e9tudes interdisciplinaires sont issus d`une coop\u00e9ration \u00e9troite de l`Institut des sciences philologiques et sociales UPJ\u0160 et de la Facult\u00e9 des sciences naturelles UPJ\u0160. L`Institut pr\u00e9pare toute la documentation n\u00e9cessaire \u00e0 l`accr\u00e9ditation de la nouvelle facult\u00e9. Le 13 d\u00e9cembre 2006, la Commission d`accr\u00e9ditation du Gouvernement de la R\u00e9publique slovaque \u00e9met un avis favorable \u00e0 la cr\u00e9ation de la nouvelle facult\u00e9. Le 14 d\u00e9cembre 2006, le recteur de l`UPJ\u0160 soumet \u00e0 l`approbation du S\u00e9nat acad\u00e9mique UPJ\u0160 la proposition de la cr\u00e9ation de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160. Apr\u00e8s son approbation au S\u00e9nat acad\u00e9mique, le recteur de l`UPJ\u0160, Prof. h. c. prof. JUDr. Vladim\u00edr Bab\u010d\u00e1k, CSc., adopte le 1er janvier 2007, l`acte constitutif de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160.
\u00a0\u00a0 Dans l`histoire de la ville de Ko\u0161ice s`\u00e9tablit, apr\u00e8s presque trois si\u00e8cles depuis la fondation de l`Universit\u00e9 de Ko\u0161ice, la Facult\u00e9 des Lettres (entre 1959 \u2013 1996 la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 si\u00e8ge \u00e0 Pre\u0161ov) compl\u00e9tant ainsi la structure du mod\u00e8le\u00a0 classique de l`enseignement universitaire de l`UPJ\u0160.
\u00a0\u00a0 La Facult\u00e9 r\u00e9cemment cr\u00e9\u00e9e \u00e9crit le premier chapitre de sa vie acad\u00e9mique. La communaut\u00e9 acad\u00e9mique, outre la qualit\u00e9 de son travail de recherche et d`enseignement, apporte sa contribution \u00e0 la communication entre facult\u00e9s, \u00e0 la communication avec la direction de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik, avec la ville de Ko\u0161ice et ses structures ainsi qu\u00b4avec le milieu culturel et acad\u00e9mique en Slovaquie et \u00e0 l`\u00e9tranger.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

I . Etat actuel et les objectifs dans le domaine de l`enseignement<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 L`histoire la plus r\u00e9cente de la Facult\u00e9 des Lettres de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik \u00e0 Ko\u0161ice ne pourrait pas se concevoir sans les r\u00e9sultats de travail de l`Institut des sciences philologiques et sociales UPJ\u0160 \u00e0 Ko\u0161ice et de l`Institut des sciences humaines de la Facult\u00e9 des sciences naturelles UPJ\u0160 \u00e0 Ko\u0161ice. La Facult\u00e9 des Lettres compte actuellement les suivants programmes d`etudes accr\u00e9dit\u00e9s: 16 programmes d`\u00e9tudes interdisciplinaires au degr\u00e9 licence, 5 programmes d`\u00e9tudes monovalentes au degr\u00e9 licence, 14 programmes de formation de formateurs, 4 programmes d`\u00e9tudes monovalentes au degr\u00e9 master, 3 programmes d`\u00e9tudes au degr\u00e9 docteur.<\/p>\n

Orientations pour la p\u00e9riode 2007 \u2013 2011<\/strong><\/p>\n

A.\u00a0Saisir les possibilit\u00e9s formelles et informelles contribuant au d\u00e9veloppement d`un milieu acad\u00e9mique cultiv\u00e9, ouvert, exigeant et stimulant.
B.\u00a0Mettre en valeur l`aspect \u00e9thique de l`action p\u00e9dagogique.
C.\u00a0Participer au processus de la r\u00e9forme du syst\u00e8me d`enseignement dans l`environnement marqu\u00e9 par le changement de priorit\u00e9s individuelles et sociales li\u00e9es \u00e0 la formation professionnelle, n\u00e9cessaire \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 des connaissances fond\u00e9e sur la cr\u00e9ation et l`utilisation des syst\u00e8mes d`informations.
D.\u00a0Cr\u00e9er des conditions humaines, physiques et techniques favorisant la qualit\u00e9 de l`enseignement, utiliser les possibilit\u00e9s de mise en \u0153uvre des programmes op\u00e9rationnels lanc\u00e9s par le gouvernement de la R\u00e9publique slovaque, notamment du Programme op\u00e9rationnel Enseignement.
E.\u00a0Dans le cadre de la proc\u00e9dure d`accr\u00e8ditation complexe, prouver et affirmer la qualit\u00e9 de l`enseignement des programmes accr\u00e9dit\u00e9s.
F.\u00a0Entretenir une coop\u00e9ration \u00e9troite avec les corps d`enseignants des autres facult\u00e9s de l`universit\u00e9 dans le but d`optimiser l`utilisation des ressources humaines, des locaux et des \u00e9quipements techniques ; d\u00e9velopper la coop\u00e9ration avec la Facult\u00e9 des sciences naturelles UPJ\u0160 \u00e0 Ko\u0161ice dans le but de promouvoir la qualit\u00e9 de l`enseignement des programmes interdisciplinaires et des programmes d`\u00e9tudes des mati\u00e8res acad\u00e9miques (formation de formateurs).
G.\u00a0Assurer une bonne coop\u00e9ration avec la Biblioth\u00e8que UPJ\u0160 dans le domaine de l`acquisition des fondes ; promouvoir les publications \u00e9lectroniques des textes d`\u00e9tudes.
H.\u00a0Soutenir les motivations \u00e0 l`utilisation et la pratique de l`autoformation quid\u00e9e; favoriser l`autonomie de l`apprenant.
I.\u00a0Utiliser la r\u00e9troaction du rapport formateur \u2013 apprenant et les r\u00e9sultats des enqu\u00eates d`\u00e9valuation en vue d`am\u00e9liorer et de d\u00e9velopper les programmes d`\u00e9tudes accr\u00e9dit\u00e9s.
J.\u00a0Stimuler l`int\u00e9r\u00eat des formateurs \u00e0 l`utilisation des r\u00e9sultats des \u00e9valuations et \u00e0 la prise de mesures d`optimisation.
K.\u00a0Cr\u00e9er des conditions humaines, physiques et techniques en faveur des \u00e9tudiants handicap\u00e9s.
L.\u00a0D\u00e9velopper la coop\u00e9ration avec les universit\u00e9s du pays et \u00e0 l`\u00e9tranger, et la coop\u00e9ration au niveau de l`administration de l`universit\u00e9, dans le but d`assurer les mobilit\u00e9s d`\u00e9tudiants et d`enseignants dans le cadre du programme Socrates\/Erasmus.
M.\u00a0Inviter des intervenants de renomm\u00e9e, des sp\u00e9cialistes slovaques et \u00e9trangers.
N.\u00a0Cr\u00e9er l`offre des programmes de formation tout au long de sa vie dans le domaine du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences linguistiques et du savoir-\u00eatre.<\/p>\n

II. Etat actuel et les objectifs dans le domaine de la recherche<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 La Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 dispose d`un potentiel scientifique form\u00e9 de 9 professeurs, 10 ma\u00eetres de conf\u00e9rence, 30 ma\u00eetres-assistants, 10 assistants, 2 lecteurs, 14 chercheurs, 16 doctorants internes et 22 doctorants externes. La coop\u00e9ration internationale de la facult\u00e9, la participation aux projets APVV, VEGA, KEGA, les projets de coop\u00e9ration bilat\u00e9rale de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik \u00e0 Ko\u0161ice et de l`Universit\u00e9 \u00e0 Groningen, NL, et les projets au niveau de l`UE servent de point de d\u00e9part au d\u00e9veloppement de la recherche.<\/p>\n

Orientations pour la p\u00e9riode 2007 \u2013 2011<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 Le d\u00e9veloppement de la recherche de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 \u00e0 Ko\u0161ice suit l`ambition d`obtenir le statut de l`universit\u00e9 de recherche. La mise en \u0153uvre de cette t\u00e2che strat\u00e9gique s`appuie sur les bases et les objectifs suivants :<\/p>\n

A.\u00a0Th\u00e8ses initiales:
a)\u00a0Respecter les principes \u00e9thiques de la recherche.
b)\u00a0Am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la recherche et multiplier les liaisons entre la recherche et l`enseignement ; renforcer la mise en application des r\u00e9sultats de la recherche dans l`enseignement, s`appuyant sur les m\u00e9thodes didactiques et des technologies d`enseignement modernes, tout en respectant la sp\u00e9cificit\u00e9 des disciplines et leurs rapports internes.
c)\u00a0Promouvoir la recherche cr\u00e9ative et originale; augmenter la comp\u00e9titivit\u00e9 de la facult\u00e9 dans le milieu national et international de recherche.<\/p>\n

B.\u00a0Respecter la connaissance du fait que la science actuelle d\u00e9veloppe deux axes \u2013 apparement incompatibles mais en r\u00e9alit\u00e9 compl\u00e9mentaires et equipolents: a) axe de sp\u00e9cification, b) axe d`int\u00e9gration des sciences. Il s`agit du rapport dialectique du singulier et de l`universel dans le cadre duquel il est n\u00e9cessaire d`\u00e9tablir sa dominante selon la nature et la fonction de la discipline choisie (p. ex. la tendance \u00e0 la sp\u00e9cificit\u00e9 de l`interpr\u00e9tation th\u00e9orique du texte litt\u00e9raire et la tendance \u00e0 l`universalit\u00e9 \u00e0 la recherche des points d`intersection entre les bases th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques des sciences plus concr\u00e8tes et celles plus abstraites).
– diff\u00e9rencier les niveaux de sp\u00e9cification et d`universalisation, selon les deux axes du d\u00e9veloppement des connaissances ; renforcer la recherche interdisciplinaire ;
\u00a0– augmenter la qualit\u00e9 de la recherche par la participation de nos chercheurs dans\u00a0les \u00e9quipes et structures de recherche internationales (comit\u00e9s de r\u00e9daction, commissions d`avis, adh\u00e9sion aux structures et organes internationaux, etc.);
– prendre les inciatives th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques dans le cadre des agences de recherche nationales et internationales (APVV, APVT, VEGA, KEGA, etc.);
– d\u00e9velopper la coop\u00e9ration de recherche avec les fili\u00e8res des sciences naturelles et\u00a0de m\u00e9decine \u00e0 l`universit\u00e9, surtout dans le cadre des p\u00f4les d`excellence (psychologie, textologie, phon\u00e9tique; linguistique g\u00e9n\u00e9rale, th\u00e9orie litt\u00e9raire,\u00a0philosophie \u2013 notamment axiologie, s\u00e9miotique, neurophysiologie de la\u00a0 perception de la parole, cybern\u00e9tique, th\u00e9orie de l`information, th\u00e9orie de la communication, acoustique, \u00e9lectronique du signal et autres.);
– concentrer les efforts \u00e0 l`activit\u00e9 de publication dans le domaines des \u00e9tudes\u00a0scientifiques, des monographies repr\u00e9sentatives en langues \u00e9trang\u00e8res;
– pr\u00e9parer les projets des laboratoires de phon\u00e9tique, de psychologie et\u00a0 d`entrainement \u00e0 l`interpr\u00e9tation simultan\u00e9e pour l`Institut d`interpr\u00e8tes de la FL\u00a0UPJ\u0160 ; \u00e9laborer un algorythme de marketing de la mise en place de ces projets dans le nouveau b\u00e2timent de la facult\u00e9;<\/p>\n

C.\u00a0Renforcer la capacit\u00e9 de garant de la facult\u00e9 pour tous les degr\u00e9s de formations et mobiliser les ressources humaines des \u00e9quipes de recherche de pointe (\u00e9tudes doctorales, proc\u00e9dures d`habilitation, proc\u00e9dures de nomination de professeurs).
– assurer la capacit\u00e9 de garant au degr\u00e9 docteur pour les disciplines r\u00e9cemment\u00a0introduites (th\u00e9orie litt\u00e9raire, langue slovaque, th\u00e9orie et histoire de la litt\u00e9rature slovaque, linguistique g\u00e9n\u00e9rale, \u00e9v. autres), am\u00e9liorer sa qualit\u00e9 pour les disciplines stabilis\u00e9es (\u00e9tudes britanniques et am\u00e9ricaines, histoire de la philosophie, psychologie sociale, psychologie du travail) ainsi que celle des proc\u00e9dures d`habilitation et d`inauguration;
– devenir \u00e9tablissement agr\u00e9\u00e9 d`habilitations et de nominations de professeurs (\u00e9tudes britanniques et am\u00e9ricaines, psychologie, th\u00e9orie litt\u00e9raire, histoire de la philosophie, travail social).<\/p>\n

D.\u00a0Respecter la contradiction connue entre l`histoire et g\u00e9ographie nationales et les disciplines plus g\u00e9n\u00e9rales et leurs domaines de recherche ainsi que les indices scientom\u00e9triques relatifs au travail de recherche.
– observer l`\u00e9valuation interne des unit\u00e9s de recherche et d`enseignement sp\u00e9cifique et g\u00e9n\u00e9ral et stimuler l`\u00e9valuation continue;
– am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la recherche par la participation dans les comit\u00e9s de r\u00e9daction et de publication des organismes repr\u00e9sentatifs au niveau national et \u00a0international en cultivant les genres scientifiques dominants (monographies,\u00a0\u00e9tudes scientifiques);
–\u00a0d\u00e9velopper la recherche et observer la qualit\u00e9 de la communication scientifique (auteur, texte, destinataire), y compris les notes et citations.<\/p>\n

E.\u00a0Elargir la capacit\u00e9 scientifique de la facult\u00e9 (s`appuyant sur les crit\u00e8res d`\u00e9valuation de la capacit\u00e9 scientifique dans les sciences humaines et sociales).
– s`efforcer d`atteindre un rapport \u00e9guilibr\u00e9 entre la recherche et l`enseignement –\u00a0facteur de qualit\u00e9 et d`originalit\u00e9 de l`enseignement au sein de la facult\u00e9.<\/p>\n

F.\u00a0Cr\u00e9er des conditions et un milieu acad\u00e9mique libre favorisant les proc\u00e9dures de qualification (soutenance de th\u00e8se doctorale, proc\u00e9dure d`habilitation, proc\u00e9dure de nomination de professeurs).<\/p>\n

G.\u00a0Soutenir l`activit\u00e9 scientifique et artistique des \u00e9tudiants.<\/p>\n

H.\u00a0Chercher les domaines d`application des r\u00e9sultats de recherche (r\u00e9daction de manuels et de dictionnaires, offre de productions artistiques et de perceptions esth\u00e9tiques guid\u00e9es, cours de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences linguistiques aux diff\u00e9rents publics cible, y compris des publics \u00e9trangers); veiller \u00e0 la protection\u00a0 de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle.
– cr\u00e9er des conditions favorisant le travail des enseignants, des chercheurs et des doctorants dans les \u00e9quipes nationales et internationales orient\u00e9es \u00e0 l`application des r\u00e9sultats de recherche, am\u00e9liorant, entre autres, leurs comp\u00e9tences linguistiques.<\/p>\n

III. Etat actuel et les objectifs dans le domaine de l`infrastructure mat\u00e9rielle et spatiale<\/strong><\/p>\n

Etat actuel<\/strong><\/p>\n

La Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 occupe les locaux lou\u00e9s dans un b\u00e2timent \u00e0 la rue Petzvalova et dans les b\u00e2timents de l`Universit\u00e9, rues Moyzesova 16 et Popradsk\u00e1 66.<\/p>\n

Orientations pour la p\u00e9riode 2008 \u2013 2011<\/strong><\/p>\n

A)\u00a0favoriser l`\u00e9mergence de projets et d`autres actions compl\u00e9mentaires dont l`impact \u00e9conomique permettrait le d\u00e9veloppement de l`infrastructure;<\/p>\n

B)\u00a0mettre en \u0153uvre un syst\u00e8me de redistribution des subventions en fonction des capacit\u00e9s d`enseignement et de recherche;<\/p>\n

C)\u00a0mettre en place des structures d`enseignement, de recherche et celles techniques et administratives op\u00e9rationnelles et efficaces;<\/p>\n

D)\u00a0cr\u00e9er un environnement acad\u00e9mique cultiv\u00e9;<\/p>\n

E)\u00a0\u00e9largir et am\u00e9liorer les services du Syst\u00e8me acad\u00e9mique d`information (AIS);<\/p>\n

F)\u00a0moderniser l`infrastructure technique des salles, rendre les services du AIS et de l`internet plus accessibles aux \u00e9tudiants;<\/p>\n

G)\u00a0investir dans l`acquisition de logiciels et sontenir e-learning;<\/p>\n

H)\u00a0augmenter, en coop\u00e9ration avec la Biblioth\u00e8que UPJ\u0160,\u00a0 les fonds de la biblioth\u00e8que de la facult\u00e9.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

IV. Etat actuel et les objectifs dans le domaine des relations internationales<\/strong><\/p>\n

Etat actuel<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 Les enseignants et les chercheurs de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160 \u00e0 Ko\u0161ice d\u00e9veloppent la coop\u00e9ration avec les universit\u00e9s \u00e0 l`\u00e9tranger, en Hollande, en R\u00e9publique tch\u00e8que et en France (coop\u00e9ration \u00e9troite de plusieures ann\u00e9es avec l`Universit\u00e9 \u00e0 Groningen en Hollande compte 11 projets bilat\u00e9raux de recherche, 1 accord SOCRATES est sign\u00e9 avec l`Universit\u00e9 \u00e0 Plze\u0148, l`Universit\u00e9 Marc Bloch \u00e0 Strasbourg est coordinateur du Programme national d`\u00e9tudes postgrades en traduction et interpr\u00e9tation dans les \u00e9coles sup\u00e9rieures de la R\u00e9publique slovaque r\u00e9alis\u00e9 sous la tutelle du Conseil de l`Europe). Ils participent au travail des organisations internationales EUPHA (European Public Health Association), UNIPREV (United Prevention Association), ESSE (European Society for the Study of English), International Society for Engineering Education, International Society of Phonetic Sciences, Commission internationale de phon\u00e9tique et phonologie des langues slaves du Comit\u00e9 international des slavistes.
\u00a0\u00a0 Les enseignants et les chercheurs de la FL UPJ\u0160 sont membres de 15 organisations internationales, relatives aux disciplines enseign\u00e9es et projets de recherche men\u00e9s et occupent les postes importants dans 4 de leurs comit\u00e9s.<\/p>\n

Orientations pour les ann\u00e9es 2008 \u2013 2011<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0 Les orientations dans le domaine des relations internationales s`appuyent sur le contexte de l`adh\u00e9sion de la R\u00e9publique slovaque \u00e0 l`UE.<\/p>\n

A)\u00a0Coop\u00e9ration internationale contractuelle :
– poursuivre et d\u00e9velopper tous les programmes mis en place dans les d\u00e9partements de la
\u00a0 FL UPJ\u0160;
– cr\u00e9er de nouveaux programmes;
– faciliter les \u00e9changes et les mobilit\u00e9s \u00e0 court terme (\u00e9v. r\u00e9ciproques), les s\u00e9jours
\u00a0 d`\u00e9tudes, de recherche, d`intervention.<\/p>\n

B)\u00a0Coop\u00e9ration internationale non-contractuelle :
– \u00e9largir la coop\u00e9ration internationale au niveau des d\u00e9partements et au niveau de la
\u00a0\u00a0 facult\u00e9 et de ses structures sp\u00e9cialis\u00e9es dans le domaine de l`enseignement et de la
\u00a0\u00a0 recherche;
– faciliter la participation des doctorants aux rencontres scientifiques internationales;
– inviter des scientifiques et intervenants \u00e9trangers.<\/p>\n

C)\u00a0Promouvoir les projets subentionn\u00e9s permettant de rembourser les frais de transport et de s\u00e9jour \u00e0 l`\u00e9tranger et les frais de s\u00e9jour des intervenants \u00e9trangers.<\/p>\n

D)\u00a0Elargir et stabiliser l`adh\u00e9sion de la FL UPJ\u0160 dans les organisations scientifiques internationales.<\/p>\n

E)\u00a0Soutenir la coop\u00e9ration internationale en utilisant les nouvelles technologies de l`information et de la communication (p. ex. interventions transmises par t\u00e9l\u00e9pont).<\/p>\n

F)\u00a0D\u00e9velopper la coop\u00e9ration avec les organisations non-gouvernementales correspondant aux projets et besoins de certaines unit\u00e9s sp\u00e9cialis\u00e9es (laboratoires de phon\u00e9tique, d`interpr\u00e9tation, biblioth\u00e8ques des d\u00e9partements de langues) tels que British Council, Goethe Institut, Institut Fran\u00e7ais.<\/p>\n

G)\u00a0Am\u00e9liorer les conditions d`accueil des \u00e9tudiants \u00e9trangers.<\/p>\n

H)\u00a0Porter notre int\u00e9r\u00eat aux \u00e9tudiants d`\u00e9tudes slaves \u00e0 l`\u00e9tranger et ouvrir pour eux un espace de communication acad\u00e9mique.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Analyse SWOT \u2013 enseignement<\/strong><\/p>\n

Forces<\/strong>
–\u00a0offre suffisamment large de programmes d`\u00e9tudes,
–\u00a0nombre de programmes accr\u00e9dit\u00e9s en tant\u00a0 qu`un indice de qualit\u00e9 du potentiel scientifique de la facult\u00e9 sur le plan de l`enseignement et de la recherche,
–\u00a0haut potentiel de motivation,
–\u00a0int\u00e9r\u00eat important des \u00e9tudiants aux programmes d`\u00e9tudes monovalentes,
–\u00a0offre de programmes d`\u00e9tudes entre facult\u00e9s (apport important \u00e0 l`utilisation syst\u00e9mique des possibilit\u00e9s de l`universit\u00e9),
–\u00a0offre du programme d`\u00e9tudes attractif, celui de traduction et d`interpr\u00e9tation,
–\u00a0processus de la mise en \u0153uvre du AIS (condition du syst\u00e8me et de l`ordre).<\/p>\n

Faiblesses<\/strong>–\u00a0\u00e9cart de niveaux de ma\u00eetrise et d`utilisation du AIS (manque d`exp\u00e9riences, sousestimation de son importance),
–\u00a0locaux et personnel \u00e9clat\u00e9s,
–\u00a0absence de \u00ab chez soi \u00bb non seulement quant \u00e0 l`enseignement mais aussi quant \u00e0 l`administration et service d`etudes op\u00e9rationnels,
–\u00a0irr\u00e9gularit\u00e9s constat\u00e9es relatives \u00e0 l`observation des r\u00e8gles, des demandes, des d\u00e9lais.<\/p>\n

Opportunit\u00e9s<\/strong>
–\u00a0respecter les recommandations et les principes formul\u00e9s dans la D\u00e9claration commune des ministres europ\u00e9ens de l`\u00e9ducation \u00e0 Bologne relative \u00e0 l`Espace europ\u00e9en de l`enseignement sup\u00e9rieur,
–\u00a0capitaliser les exp\u00e9riences acquises lors de la proc\u00e9dure d`accr\u00e9ditation et cr\u00e9er de nouveaux programmes d`\u00e9tudes favorisant l`autoformation et le traitement autonome des ressources slovaques et \u00e9trang\u00e8res,
–\u00a0utiliser les ressources humaines professionnelles et artistiques en vue d`offrir un enseignement de qualit\u00e9, professionnel, ambiant et stimulant,
–\u00a0utiliser et provoquer le brainstorming,
–\u00a0traiter les observations des enseignants et des \u00e9tudiants,
–\u00a0encourager les mobilit\u00e9s d`\u00e9tudiants et d`enseignants,
–\u00a0cr\u00e9er les conditions et pr\u00e9voir le budget permettant d`engager des sp\u00e9cialistes externes et des chercheurs de l`Acad\u00e9mie nationale slovaque,
–\u00a0encourager les productions scientifiques et artistiques des \u00e9tudiants et ouvrir l`espace de leur pr\u00e9sentation,
–\u00a0pr\u00e9parer l`accr\u00e9ditation des programmes de formation continue et de formation tout au long de sa vie,
–\u00a0cr\u00e9er les conditions personnelles et mat\u00e9rielles n\u00e9cessaires \u00e0 l`organisation des stages professionnels, p\u00e9dagogiques et psychologiques pour futurs formateurs, \u00e9tudiants des programmes master,
–\u00a0chercher les domaines d`application pratique, p. ex. d\u00e9velopper l`offre des activit\u00e9s de la FL UPJ\u0160,
–\u00a0organiser des enqu\u00eates d`evaluation annuelle,
–\u00a0soutenir l`aspect \u00e9thique des \u00e9tudes et de la vie acad\u00e9mique,
–\u00a0\u00e9tablir un syst\u00e8me des obligations et des droits des enseignants et des \u00e9tudiants,
–\u00a0rendre le travail du service d`\u00e9tudes plus efficace prenant en consid\u00e9ration les observations, les propositions et les exp\u00e9riences des enseignants et \u00e9tudiants,
–\u00a0optimiser l`emploi du temps,
–\u00a0assurer le fonctionnement sans panne du r\u00e9seau d`ordinateurs et du AIS,
–\u00a0encourager et reconna\u00eetre l`activit\u00e9 p\u00e9dagogique (p. ex. Prix de p\u00e9dagogie).<\/p>\n

Menaces<\/strong>
–\u00a0prise de solutions retardataire par rapport au probl\u00e8me de locaux de la facult\u00e9,
–\u00a0manque de finances qui ne permet pas d`augmenter l`effectif d`o\u00f9 le nombre d`heures d`enseignement augment\u00e9 au d\u00e9triment de l`activit\u00e9 de recherche continue.<\/p>\n

Strat\u00e9gie SO (utiliser les forces pour saisir les opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0coop\u00e9ration avec les domaines d`application,
–\u00a0offre de programmes de formation continue et de formation tout au long de sa vie certifi\u00e9es.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WO (am\u00e9liorer ses faiblesses internes en profitant de certaines opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0mise en \u0153uvre cons\u00e9quente du crit\u00e8re d`heures de cr\u00e9dit favorisant le d\u00e9veloppement des d\u00e9partements.<\/p>\n

Strat\u00e9gie ST (utiliser ses forces pour \u00e9viter ou r\u00e9duire les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0travail syst\u00e9matique en vue de la mise en fonctionnement des locaux n\u00e9cessaires \u00e0 la facult\u00e9.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WT (r\u00e9duire ses faiblesses et \u00e9viter les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0responsabiliser les enseignants et les responsables de d\u00e9partements pour le non- respect des obligations et des normes l\u00e9gislatives.<\/p>\n

Analyse SWOT \u2013 recherche et \u00e9tudes doctorales<\/strong><\/p>\n

Forces<\/strong>
–\u00a0P\u00f4le d`excellence KISH,
–\u00a0rapport \u00e9troit entre la recherche et l`enseignement \u00e0 tous les trois degr\u00e9s,
–\u00a0publications et r\u00e9sultats de recherche d`importance de l`ensemble des d\u00e9partements de la facult\u00e9,
–\u00a0nombre important de projet subventionn\u00e9s dans le cadre de la R\u00e9publique slovaque,
–\u00a0int\u00e9r\u00eat croissant de dipl\u00f4m\u00e9s en master aux \u00e9tudes doctorales.<\/p>\n

Faiblesses<\/strong>
–\u00a0participation non-\u00e9quilibr\u00e9e des d\u00e9partements \u00e0 la coop\u00e9ration scientifique transfrontali\u00e8re,
–\u00a0gamme de th\u00e8mes de recherche trop large et l`organisation de la recherche \u00e9clat\u00e9e,
–\u00a0r\u00e9sultats de recherche de qualit\u00e9s diff\u00e9rentes,
–\u00a0aspect interdisciplinaire peu d\u00e9velopp\u00e9,
–\u00a0manque de revues scientifiques,
–\u00a0infrastructure technique de recherche et \u00e9quipements faibles,
–\u00a0nombre insuffisant des publications dans les meilleures revues de sp\u00e9cialit\u00e9,
–\u00a0faible visibilit\u00e9 des r\u00e9sultats de la recherche dans les meilleures revues de sp\u00e9cialit\u00e9.<\/p>\n

Opportunit\u00e9s<\/strong>
–\u00a0mise en place du deuxi\u00e8me P\u00f4le d`excellence dans le domaine de la recherche en philologie,
–\u00a0participation aux projets scientifiques subventionn\u00e9s nationaux et internationaux,
–\u00a0mise en place de la recherche \u00e0 l`orientation interdisciplinaire.<\/p>\n

Menaces<\/strong>
–\u00a0diminution des moyens financiers allou\u00e9s \u00e0 la recherche de base,
–\u00a0r\u00e9mun\u00e9ration peu motivante des doctorants internes.<\/p>\n

Strat\u00e9gie SO (utiliser les forces pour saisir les opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0coop\u00e9rer \u00e0 l`\u00e9laboration de projets scientifiques de qualit\u00e9 avec l`Unit\u00e9 d`orientation et d`administration des projets de l`UPJ\u0160,
–\u00a0fid\u00e9liser les meilleurs dipl\u00f4m\u00e9s au degr\u00e9 docteur,
–\u00a0faire mieux participer les doctorants aux projets de recherche et faciliter leur activit\u00e9 de publication,
–\u00a0organiser les conf\u00e9rences scientifiques internationales en coop\u00e9ration avec l`Institut des interpr\u00e8tes de la FL UPJ\u0160.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WO (am\u00e9liorer ses faiblesses internes en profitant de certaines opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0d\u00e9velopper les moyens mat\u00e9riels et l`infrastructure technique (laboratoires de phon\u00e9tique, d`interpr\u00e9tation, de psychologie) dans le but d`am\u00e9liorer la recherche et l`enseignement,
–\u00a0cr\u00e9er les sources d`informations scientifiques,
–\u00a0soutenir la cr\u00e9ation de P\u00f4les d`excellence en tant que moyens de la recherche concentr\u00e9e.<\/p>\n

Strat\u00e9gie ST (utiliser ses forces pour \u00e9viter ou r\u00e9duire les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0stabiliser et motiver les meilleurs chercheurs et enseignants,
–\u00a0augmenter l`ind\u00e9pendance de la recherche des subventions de l`Etat.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WT (r\u00e9duire ses faiblesses et \u00e9viter les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0participer au 7e plan-cadre et am\u00e9liorer sa position dans les projets scientifiques nationaux et internationaux.<\/p>\n

SWOT \u2013 relations internationales<\/strong><\/p>\n

Forces<\/strong>
–\u00a0chercheurs et p\u00e9dagogues exp\u00e9riment\u00e9s et \u00e9rudis ayant les relations multiples et vari\u00e9es au niveau international,
–\u00a0relations internationales fructueuses et nombreuses, plusieurs accords et contracts sign\u00e9s,
–\u00a0ambiance propice au d\u00e9veloppement de la facult\u00e9, son attractivit\u00e9 pour la communaut\u00e9 acad\u00e9mique et scientifique dans le contexte universitaire national et international.<\/p>\n

Faiblesses<\/strong>
–\u00a0r\u00e9cent pass\u00e9 de la facult\u00e9 limitant les choix de relations contractuelles au niveau international,
–\u00a0offre de programmes d`\u00e9tudes int\u00e9r\u00e9ssants pour les partenaires \u00e9trangers temporairement restreinte.<\/p>\n

Opportunit\u00e9s<\/strong>
–\u00a0coordination des possibilit\u00e9s internes avec celles des \u00e9tablissements \u00e0 l`\u00e9tranger.<\/p>\n

Menaces<\/strong>
–\u00a0budgets allou\u00e9s aux accords internationaux dans le cadre des programmes de coop\u00e9ration diminu\u00e9s.<\/p>\n

Strat\u00e9gie SO (utiliser les forces pour saisir les opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0constitution des \u00e9quipes internationales de recherche,
–\u00a0renforcement des bases th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques de la recherche.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WO (am\u00e9liorer ses faiblesses internes en profitant de certaines opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0cr\u00e9er des conditions favorables \u00e0 la mise en place de nouvelles fili\u00e8res attractives.<\/p>\n

Strat\u00e9gie ST (utiliser ses forces pour \u00e9viter ou r\u00e9duire les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0cr\u00e9er un programme d`\u00e9tudes du slovaque langue \u00e9trang\u00e8re pour les \u00e9tudiants, enseignants, chercheurs, agents culturels et traducteurs \u00e0 l`orientation slave et slovaque de leurs \u00e9tudes et recherches.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WT (r\u00e9duire ses faiblesses et \u00e9viter les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0participation aux activit\u00e9s de formation tout au long de sa vie au niveau national et international.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Analyse SWOT \u2013 infrastructure mat\u00e9rielle et spatiale<\/strong><\/p>\n

Forces<\/strong>
–\u00a0r\u00e9seau optique,
–\u00a0syst\u00e8me \u00e9lectronique de s\u00e9curit\u00e9 des b\u00e2timents,
–\u00a0possibilit\u00e9 de d\u00e9finir des conditions en fonction des besoins,
–\u00a0tr\u00e8s bonne coop\u00e9ration et entente entre les d\u00e9cideurs de la facult\u00e9 et ceux de l`universit\u00e9.<\/p>\n

Faiblesses<\/strong>
–\u00a0\u00e9clatement spatial de la facult\u00e9,
–\u00a0utilisation de locaux dont l`universit\u00e9 n`est pas propri\u00e9taire,
–\u00a0acc\u00e8s des \u00e9tudiants \u00e0 l`internet limit\u00e9 dans ces b\u00e2timents,
–\u00a0\u00e9quipement mat\u00e9riel et technique des d\u00e9partements insuffisant,
–\u00a0installations sanitaires en mauvais \u00e9tat dans le b\u00e2timent rue Petzvalova.<\/p>\n

Opportunit\u00e9s<\/strong>
–\u00a0possibilit\u00e9 de r\u00e9pondre aux appels \u00e0 projets relatifs \u00e0 l`enseignement et la recherche,
–\u00a0possibilit\u00e9 de s\u00e9lection et d`affectation appropri\u00e9e du personnel.<\/p>\n

Menaces<\/strong>
–\u00a0manque de ressources favorisant la stabilisation du personnel,
–\u00a0augmentation possible de l`effectif d\u00e9passant le budget pr\u00e9vu.<\/p>\n

Strat\u00e9gie SO (utiliser les forces pour saisir les opportunit\u00e9s externes)<\/strong>–\u00a0r\u00e9activit\u00e9 aux appels \u00e0 projets hors domaine de l`enseignement et de la recherche,
–\u00a0insertion au syst\u00e8me de l`offre existante des formations tout au long de sa vie, \u00e9v. conception d`une nouvelle offre.<\/p>\n

Strat\u00e9gie ST (utiliser ses forces pour \u00e9viter ou r\u00e9duire les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0d\u00e9finir un r\u00e8glement int\u00e9rieur op\u00e9rationnel.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WO (am\u00e9liorer ses faiblesses internes en profitant de certaines opportunit\u00e9s externes)<\/strong>
–\u00a0mise en \u0153uvre d`une coop\u00e9ration efficace \u00e0 la reconstruction de futurs locaux de la facult\u00e9,
–\u00a0allocations des subventions en fonction des capacit\u00e9s d`enseignement et de recherche, utilisation d`autres sources de financement,
–\u00a0mise \u00e0 la libre disposition des \u00e9tudiants des PC avec connexion internet (\u201ekiosques\u201c),
–\u00a0\u00e9quipement des salles de cours et des lieux de travail,
–\u00a0reconstruction des installations sanitaires.<\/p>\n

Strat\u00e9gie WT (r\u00e9duire ses faiblesses et \u00e9viter les menaces externes)<\/strong>
–\u00a0mise en place d`un fonds salarial \u00e0 plusieures ressources,
–\u00a0mise en place d`une structure organisationnelle efficace.<\/p>\n

D\u00e9veloppement de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik du point de vue de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160<\/strong><\/p>\n

–\u00a0cr\u00e9er des conditions favorables au d\u00e9veloppement \u00e9quilibr\u00e9 de toutes les facult\u00e9s en vue d`atteindre l`objectif strat\u00e9gique: devenir universit\u00e9 de recherche,
–\u00a0cr\u00e9er un emploi du temps au niveau de l`universit\u00e9,
–\u00a0optimiser l`occupation des salles de cours et d`autres locaux des facult\u00e9s diff\u00e9rentes dans leur ensemble,
–\u00a0appliquer avec cons\u00e9quence les r\u00e8gles de la redistribution des subventions en fonction des capacit\u00e9s d`enseignement et de recherche,
–\u00a0\u00e9tablir les normes de l`utilisation du fonds du d\u00e9veloppement,
–\u00a0mettre en application les dispositions de la loi sur la langue de l`Etat dans la formation pr\u00e9grade de formateurs.<\/p>\n

A Ko\u0161ice, le 26 novembre 2007<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Pr\u00e9sident du S\u00e9nat acad\u00e9mique
de la FL UPJ\u0160<\/p>\n<\/td>\n

\n

Doyen de la Facult\u00e9 des Lettres UPJ\u0160<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROJET\u00a0DE\u00a0DEVELOPPEMENT\u00a0DE\u00a0LA FL UPJ\u0160 2008 – 2011 Histoire de la FL UPJ\u0160 \u00a0\u00a0 Studia humanitatis prennent ses racines \u00e0 Ko\u0161ice en 1657, avec la fondation de l`Universitas Cassoviensis. Apr\u00e8s la constitution de la Facult\u00e9 des Lettres, en 1959, avec son si\u00e8ge \u00e0 Pre\u0161ov, comme partie int\u00e9grale de l`Universit\u00e9 Pavol Jozef \u0160af\u00e1rik \u00e0 Ko\u0161ice et apr\u00e8s son … \u010c\u00edta\u0165 \u010falej<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":16767,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","footnotes":""},"class_list":["post-12503","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":{"acf_link_na_externy_obsah":""},"yoast_head":"\nPROJET DE DEVELOPPEMENT DE LA FL UPJ\u0160 - Filozofick\u00e1 fakulta | UPJ\u0160<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.upjs.sk\/filozoficka-fakulta\/francais\/projet\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sk_SK\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"PROJET DE DEVELOPPEMENT DE LA FL UPJ\u0160 - Filozofick\u00e1 fakulta | UPJ\u0160\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"PROJET\u00a0DE\u00a0DEVELOPPEMENT\u00a0DE\u00a0LA FL UPJ\u0160 2008 – 2011 Histoire de la FL UPJ\u0160 \u00a0\u00a0 Studia humanitatis prennent ses racines \u00e0 Ko\u0161ice en 1657, avec la fondation de l`Universitas Cassoviensis. 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